开始她也没有察觉到是自己的教授方法有问题，她怀疑是自己幻觉发作了，把普通小孩看成了有亚空间本质。可她再三查看过了，孩子没问题！
在这时候，旁边想看看她到底在教什么的石头人突然抱着手臂，说了一句：“它既然波云诡谲，又怎么是虚无呢？它既然是虚无，又怎么波云诡谲呢？”
林小月默了。他说得好有道理！可她以前一直都是这么觉得的啊。
林小月在思考一阵后，也想到了症结所在应当是她在这方面的确有些天赋。还好，她也就这方面强点，其他方面的能力也是靠一遍遍重复才得到的。所以，她除了第一天两个小孩持续失败后怀疑神生之外，其他时间都表现得非常的淡定。现在，她就是依靠所剩不多的为人时的知识，尝试增强两个孩子的JiNg神力，以增强他们对亚空间的感知，就......让他们先从朴实无华的冥想训练开始。
将近一个月过去了，孩子的JiNg神力增强了没不好说，反正林小月的内心已经从“这么简单的事情也需要这么努力的做吗”的疑惑，转变到能看着两个冥想得打瞌睡的孩子，觉得他们因为自身天赋不强，老师的教学手段也实在不高明，所以那么努力了，还是脑袋空空，什么收获都没有，实在是可怜又可Ai。
脑海里关于两个打瞌睡的小盆友的画面，自然的接转到索尔抱他俩去睡觉的画面，刚和瓦尔基里一g人等喝过酒，自己一个人回家，有些微醺的林小月想起索尔，不可抑制地又想起了今天在超市里索尔偶遇简下意识把自己藏起来的一幕。
想起当时表情局促，动作滑稽，简直是想用魔法把自己那么大一个人直接变没的索尔，林小月心里就有些说不上来的滋味。